二级建造师考试，作为一种大型国家级职业资格类考试，每年都吸引上百万考试大军前仆后继。
该考试命题严谨，考试严格，判卷周密，全程堪比高考。但有一点让芸芸考生百思不解，那就是官方从来未公布过标准答案。无标准答案，就好比打仗没了目标，只能靠感觉、靠猜测、靠经验向敌军开炮。小编经多方收集整理，猜测两种最大可能，供各位考生参考。
众所周知，决定通过与否的关键科目是实务一科，过实务者过大半。而过实务的决定因素是问答大题。大题中，只有一小部分是能在书本上找到答案的，其余大部分是靠现场经验、自己归纳总结、结合题目具体情景来回答的，存在相当的主观和灵活性。对同一件施工事件的理解，干了几十年的施工员和刚毕业没干几年的学生理解深度是不一样的。这也是为什么同一道真题，多个培训机构给出不同的答案、乃至差别甚大的原因。对制定答案者来说，能否达到老资格那样的深度，答案拿出后是否真能完美、滴水不漏、说服力无可置疑，都是不得而知的事。所以，与其公布可能引起天下大乱，倒不如啥也不说。佛不说话，依然高高在上是佛，一旦失言，可能自己就轰然倒塌。这是可能原因之一。各地区每年的通过率是需要严格控制的。但每年的考试难度、考生人数等等各方面影响通过率的因素却不可控，如何变不可控为可控，平横分数是一种需要。简单说吧，正式全面评分前，先小范围抽出一部分试卷进行初改，确定今年的难度情况。若按照制定的答案来判，总体得分较高，计算后发现这批人的通过率超过了预定通过率，那么，就需要重新审视改卷的松紧了。可给可不给的分数，就不给；对某道大题的各个小题，重新分配分数。该小题大部分人都能得分，那么，就降低该小题分数在整个大题分数中的权重，分数变少；反之分数加大。这也就是为什么我们在做大题的时候，为什么只能看到整个大题的总体分数，而无法看到所含每个小题具体的分数的原因。这就是平衡分数的需要。目前来看，作为一种很重要的职业资格考试来讲，不公布标准答案，原因最大可能就是上述两者。1，不明确用到什么规范的情况下就用“强制性条文”或者“有关法规”代替，可能的话答题前加上：根据有关法规，或根据强制性条文；2，涉及“设备进场”等问题，答题要注意“一定要现场校验”；3，问“竣工验收，验槽等涉及到人员的”，回答时五方都写上：建设，设计，施工，监理，勘察”;4，涉及“技术交底或资料”的问题，回答时注意：“全员/书面，签字，归档”。5，“…是否妥当?……是否正确?……是否全面?”，先明确回答“不妥当、不正确、不全面”，再进行阐述；6，多用题中给的专业术语，不要随意用自己的术语替代；7，问总包和分包的关系，一定要回答“连带责任”四个字。 一般按各科目总分的50%——60%，全国各个地区的合格分数线不一样，以当地人事考试网公布的信息为准。2、推：逻辑推理法，当无法直接选出正确项时，用逻辑推理的方法判断出正确。3、排：排除法，当不能推理出正确项时，用逐个排除法排除不正确的选项。4、猜：猜测法，当以上都没有用时，可尝试凭直觉猜测，按经验来说，相信第一感觉猜中概率大，反复容易将对的又改成了错的。1、选题由题干和五个备选项组成，其中至少有2 个，最多有4 个符合题意，即至少有一个选项是干扰项；全部选对得2 分，选错一个则不得分，若答案中没有错误选项，但选项不全，则所答选项每个得0.5 分。2、一定要选择有把握的选项，在没有绝对把握的情况下最好不选；若对所有选项都没有把握时，可用猜测法选择1 项，千万别空着不选。会涉及工期、进度划分、双节点网络图、工期索赔、保修责任期划分会涉及地下作业、高空作业、交叉作业带来的危险源和人身事故，与此有关的施工方案;会涉及夏季的高温(大体积砼)、多雨、泥石流、雷电;冬季的风雪冰霜、低温所造成的各种问题;各级管理人员、特殊作业人员、总分包、业主、监理、政府管理部门人员;分工是否正确?因为施工作业而发生的各种问题;从而引发了那么多的“是否妥当?是否正确?为什么?”。
